Рубрика "Читающий учитель"

 

Моя любимая книга «Приключения Шерлока Холмса» Артура Конана Дойла.

Эту книгу впервые я прочитала в 12 лет. Её мне посоветовал наш школьный библиотекарь. Книга состоит из 12 коротких рассказов.

Чем понравилась мне эта книга, тем что читается она очень легко, мир этой книги полон азарта и приключений.

Шерлок Холмс, благородный и бесстрашный борец со Злом, обладатель острого ума и необыкновенной наблюдательности, с помощью своего дедуктивного метода сыщик решает самые запутанные головоломки, зачастую спасая этим человеческие жизни. Он гениально перевоплощается, обладает актерским даром и умеет поставить эффектную точку в конце каждого блестяще проведенного им расследования.

Верным помощником в раскрытии сложных и запутанных делах, ведь Шерлок Холмс брался только за такие дела, был его друг, добрый и отзывчивый доктор Ватсон.

Любители детективов просто обязаны прочесть эту шедевральную книгу

Использование ИКТ на уроках в начальной школе

 Ильясова Нина Анатольевна, учитель начальных классов, педагог-модератор

 

В практике информационными технологиями обучения называют все технологии, использующие специальные технические информационные средства (ЭВМ, аудио, кино, видео). Когда компьютеры стали широко использоваться в образовании, появился термин «новая информационная технология обучения». Более удачным термином для технологий обучения,    использующих компьютер, является компьютерная технология.

Традиционно считается, что грамотность ребенок получает в начальной школе, где его учат писать, читать и считать. Это, несомненно, так. Но современному обществу нужны новые способы деятельности, что требует развития у человека целого комплекса умений и навыков — поиска необходимой информации, ее обработки, предоставления другим людям, моделирования новых объектов и процессов, самостоятельного планирования и выстраивания своих действий. Наряду с обучением навыкам чтения, письма и счета важно учить детей использованию цифровой техники в качестве рабочего инструмента в учебе и повседневной жизни,  начиная с первого класса.

Рубрика "Читающий учитель"

 Мухтар Ауэзов «Путь Абая»

Роман о жизни великого поэта, композитора, философа, родоначальника казахской реалистической литературы Абая Кунанбаева.

 Состоит из 4 томов. Данный роман это самая лучшая работа Мухтара Ауэзова.

 В романе описывается, как юный Абай должен был пойти по пути своего отца Кунанбая и стать таким же прославленным и богатым баем, как отец, но юношу не интересует власть и богатство.

 Абай придерживается нетрадиционных взглядов на судьбу своего народа, видит творящиеся беззаконие и жестокость патриархальных законов. Великий поэт познает первую настоящую любовь, однако девушка оказывается помолвленной с другим казахом и поэтому не удается испытать настоящее счастье с любящей женщиной.

  Всю жизнь Абай находится в окружении народа, он умеет по-настоящему дружить и любить, мог отстоять свое чувство даже тогда, когда приходится идти наперекор устоявшимся традициям.

Влияние современных технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся

 Биятова Асемгуль Саматовна, учитель начальных классов, педагог-эксперт

Перед каждым творчески работающим учителем непременно возникает множество проблем, над решением которых он трудиться порой всю свою педагогическую жизнь. К таким проблемам относится проблема развития и поддержания интереса детей к учению, проблема падения мотивации к учению.

    Как поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу и активизировать их в течение всего урока, чтобы роль преподавателя состояла не в том, как яснее и красочнее, чем в учебнике сообщить необходимую информацию, а в том, чтобы стать организатором познавательной деятельности, где главное действующее лицо ученик. Преподаватель при этом организовывает и управляет учебной деятельностью. Все это побуждает меня к поиску адекватных  педагогических технологий и использование их в своей практике.

Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану арқылы сабақтың тиімділігін арттыру

 Мендаулетова Н.Ш, қазақ тілі мен әдебиет мұғалімі.

«Адамзат үшін ХХІ ғасыр – жаңа

технологиялар ғасыры болмақ, ал осы жаңа

технологияларды жүзеге асырып, өмірге енгізу,

игеру және жетілдіру – бүгінгі жас ұрпақ,

сіздердің еншілеріңіз... Ал жас ұрпақтың

тағдыры – ұстаздардың қолында»

Н.Ә.Назарбаев

 

        Қазіргі білім беру жүйесінің мақсаты - бәсекеге қабілетті маман дайындау. Мектеп – үйрететін орта, оның жүрегі - мұғалім. Ізденімпаз мұғалімнің шығармашылығындағы ерекше тұс - оның сабақты түрлендіріп, тұлғаның жүрегіне жол таба білуі. Ұстаз атана білу, оны қадір тұту, қастерлеу, арындай таза ұстау - әр мұғалімнің борышы. Ол өз кәсібін, өз пәнін, барлық шәкіртін, мектебін шексіз сүйетін адам. Өзгермелі қоғамдағы жаңа формация мұғалімі – педагогикалық құралдардың барлығын меңгерген, тұрақты өзін-өзі жетілдіруге талпынған, рухани дамыған, толысқан шығармашыл тұлға құзыреті. Жаңа формация мұғалімі табысы, біліктері арқылы қалыптасады, дамиды. Нарық жағдайындағы мұғалімге қойылатын талаптар: бәсекеге қабілеттілігі, білім беру сапасының жоғары болуы, кәсіби шеберлігі, әдістемелік жұмыстағы шеберлігі.

Развитие читательской грамотности у учащихся на уроках английского языка

 Кужахметова К.С.,

учитель английского языка

КГУ «Средняя школа №12» ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»

 

 

«Развитие читательской грамотности у учащихся на

уроках английского языка»

Изучение иностранных языков содействует общему речевому развитию обучающихся. Чтение выступает одним из главных видов речевой деятельности. Оно может выступать как целью, так и средством обучения. С помощью чтения человек приобщается к научным и культурным достижениям человечества, знакомится с искусством и жизнью других народов. Процесс чтения оказывает огромное влияние на формирование личности. С помощью чтения у учеников пополняется активный и пассивный словарный запас, а так же формируются грамматические навыки. Чтение - один из важнейших видов коммуникативно-познавательной деятельности, которая помогает извлекать нужную нам информацию из письменного текста. Чтение является одним из главных компонентов в изучении иностранного языка.

Рубрика "Читающий учитель"

Эту книгу впервые я прочитала в 15 лет, когда в школе нам выдали список литературы на лето.
⠀

Эта книга сразу увлекает своей необычностью, здесь переплетаются два разных сюжета из разных времен, с разными героями, пути которых соединяются в конце романа. В каждой странице романа – всё необычно, непривычно для глаза читателя. Здесь переплетаются фантастика и реальность, поэзия чувств и сатира.

⠀
В этом произведении автор рассматривает такие сложные, спорные философские проблемы, как бессмертие и воскресение души, борьба добра и зла и др.

⠀
Необычайно интересна структура романа. Можно выделить три места действия, и три временных периода:
1Москва 1920-1930-х годов с главными героями – Мастером и Марагритой, Водандом и его свитой и кругом литераторов того времени,
2древний Ершалаим с прокуратором Иудеи (провинции Римской империи) Понтием Пилатом и Иешуа Га-Ноцри бродячим философом
3фантастический мир, где царят тёмные силы.